为了让同学们能更深入地洞察新时代下各类新事物背后的复杂规律，在浙里，读懂中国，yl23411永利的老师们在新学期伊始纷纷带来课程“新惊喜”。
你想要了解文化传承与创新赋能传统企业转型升级的方式吗？
你想要学会以数智创新与管理解决企业发展中的现实难题，实现企业可持续发展吗？
你想要掌握科学的管理方法，提升决策有效性，服务经济社会健康发展与人民生命健康维护吗？
你想要拥有财务流程再造的能力和业财融合的思维吗？
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一切你想要的“管理新知”与课程新体验，都可能在他们开发的一门门新课中得到满足。这些新课分别聚焦哪些内容？有哪些重磅知识点可以期待？
“向新生”2024开学季第三期专题特邀在2024年秋冬学期开设新课的管院老师们为我们全面揭晓新课的关键知识点与课程研发初衷。
01本科生通识课
“文化传承与创新是责任，亦是经济发展的动力与源泉。”
本科阶段是学生专业知识学习和人格培养的重要阶段，也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这一阶段，尤其是在本科生刚刚进入高校学习的第一年，一门好的通识课程对其成长发挥着至关重要的作用。
浙大管院多年来高度重视本科教育，在面向全校本科生的通识课开发与创新中，常有管院老师们的身影，吴茂英就是其中之一。
《中华文化遗产传承与创新》
浙大本科生通识课
吴茂英，浙大管院旅游与酒店管理学系教授
任课老师“说”
当初在研发这门新课的过程中，我和课程团队有个宏大而又热血的初衷，那便是激发年轻人扎根中国大地、传承优秀文化、促进伟大复兴、增进文明对话。
因为在我们看来，我国拥有十分丰富的文化遗产，这些文化遗产承载着中华优秀传统文化、伟大革命文化和社会主义先进文化，值得一代代中国人持续地保护、传承与利用。
然而现实却很残酷，我们有很多文化遗产，包含不少世界级和国家级，因守正缺乏创新，文化与产业没有有效互动，悄然走向衰落。又或者，他们并不懂如何去实现文化遗产的创造性转化与创新性发展。
针对这些现状，以及目前市场上一些文化产品对中华民族的文化基因传承、表达与活化不充分等问题，我们在文旅深度融合的大背景下结合课程团队的研究与教学背景，以在中华文化遗产传承与创新中做出一定成绩的市场主体为案例，以管理学的相关理论为支撑，在课程中讲述了中华传统饮食非遗、中医药非遗、手工艺非遗、工业遗产、古村落等多种形式文化遗产的传承与创新。
随着我国经济的发展、社会主要矛盾的变化，市场对文化类产品的精神需求加大，文化产业成为国民经济的支柱产业。
我们希望同学们能在这门课程中掌握中华文化遗产传承与创新的常见模式及不同模式的优势，掌握文创产业与遗产保护、传承与创新之间的内在关系，掌握文创时代消费者的文化消费需求及相应的设计规划原则，了解文化赋能传统企业转型升级的多种方式，将自身对文化的兴趣融入到国家文化遗产保护传承利用的广阔格局中，实现文化传承与经济发展的互融互促。
02专业必修课
“以学科交叉视角看问题，再复杂的问题都会简单。”
当今世界，百年未有之大变局加速演进，人类社会正面临越来越多的复杂问题与挑战。而这些挑战，仅靠单一学科难以解决，唯有多学科交叉融合才可能顺利攻关。
浙大管院多年来坚持开放办学，为培养符合当今时代与国家需要的创新型、领导型专业人才，不断跨越学科、学院和大学边界，鼓励老师们通过多学科师资协同研发新课，或开发数智技术赋能传统行业管理实践的方法等，以引领同学们更好地服务中国现代化产业体系建设。
下面这两门新课正是管院老师们以学科交叉视角研发新课的缩影。
《空间数据分析与可视化》
工商管理博士生旅游方向专业必修课
马世罕，浙大管院旅游与酒店管理学系“百人计划”研究员
任课老师“说”
一个旅游景区能迅速火爆，且广受游客好评，其关键并不只在于其拥有得天独厚的旅游资源，还在于其科学、合理的管理方法。比如它的地理选址、流量动线、市场分区、空间网络等等，这些都需要管理者去做科学布局。
而要做到科学布局，就必须要具备空间分析技能。因为旅游实际上是人在物理空间中的移动行为，空间性和移动性是旅游的固有属性。
《空间数据分析与可视化》这门课程正是要带领学生从空间维度审视文旅活动，理解其涉及的基本理论概念、技术流程和分析方法，更重要的是，利用游客行为、目的地管理和文旅资源等地理空间属性数据，培养学生的空间分析技能。
具体来说，课程将以授课和实验教学相结合的方式，教授学生如何利用R和ArcGIS软件对数据进行空间分析和可视化展示，并运用课程所学解决旅游研究和规划设计中的模型问题。
希望同学们能够立足中国大地进行研究性学习，掌握空间可视化的分析工具，提升空间思维和整合数据、开展交叉研究的能力，以及交叉领域的商业沟通技能和展示水平。
《智能财务共享》
智能财务荣誉项目专业必修课
朱茶芬，浙大管院财务与会计学系副教授
任课老师“说”
数字经济时代下，新一代信息技术对会计行业的影响越来越大，简单重复的会计核算和处理工作正被财务机器人取代。
比如中大型企业集团正在积极推进财务数字化转型，其中，财务共享已经成为标配。我们发现，在人工智能等新一代信息技术的应用下，财务共享的自动化、智能化水平日益提高，财务共享已成为企业重要的财务中台、财务大数据中心，为企业财务智能化转型奠定了重要基础。
作为智能财务的基础课程，《智能财务共享》这门课程基于大量的真实企业案例，全面介绍了财务共享的发展演进、组织结构、流程再造、信息系统和主要的功能模块，包括费控共享、应收应付共享、资金共享、总账共享、税务共享、预算共享等，并深入介绍了新一代信息技术（如数据中台、OCR、物联网、财务机器人、AI技术等）在财务共享中的创新性应用。
这门课程有助于学生掌握智能财务共享的理论和实践前沿，掌握财务领域的基础流程和信息系统，了解各种数智技术（如数据中台、OCR、物联网、财务机器人、AI技术等）在财务领域的应用场景。
之所以研发这门新课，将最新的智能财务共享实践前沿引入课堂，不只是希望同学们更好地掌握财务领域的专业知识，更重要的是，希望同学们能在学习过程中培养财务和技术融合创新的能力、流程再造的能力以及业财融合的思维，并拥有敢于创新的责任感和使命感。
03选修课
“以科学、理性的管理思维与方法，服务国家需求与经济社会发展，是我们的使命。”
任何一项事业的可持续繁荣发展，都离不开科学、理性的管理。但在现实生活中，不少企业管理者所掌握的“管理经验”多源于不断的试错与摸索，这些经验在面对新时代下的新问题时往往会失效。
浙大管院素来有“顶天立地”之学术传统，学者们常常深入经济发展第一线，去总结与凝练成功管理实践中的深层次规律，建构中国管理学自主知识体系。
在秋冬学期新开设的这三门选修课中，老师们将科学研究与实践案例结合，让同学们学会以系统性管理创新思维洞察周围的一切，从而做出更有效、更具战略性的管理决策与创新。
《健康消费行为学》
医疗健康产业MBA专业选修课
王丽丽，浙大管院市场营销学系教授
张宁，浙大医学院公共卫生学院研究员
任课老师“说”
我们都知道，健康是一切的基础，提到“个人生命健康安全”，几乎人人都很在乎。
但相关研究却发现，很多消费者在面对一些有益身心的健康行为时，往往动机不足，比如无论健康宣传多给力，一些老年人仍然不愿意参与疾病筛查。
为何会出现这样的现象呢？我们的这门课正是从人们在日常生活中常见的健康消费行为和健康相关决策入手，从行为科学、管理学和公共健康的视角剖析个体健康消费行为和健康相关决策的非理性特征，帮助从事大健康产业相关工作的MBA学生深入了解和学习消费者是如何做出健康决策和进行相关健康行为的内在心理因素。
同时，课程从健康生活方式，早筛、早诊、早治的宣传和教育，医务人员的健康决策以及患者的依从性等五大主题系统探讨如何助推消费者做出健康行为，从而赋能个人、家庭、社区及医疗健康服务提供者等多元社会主体做出更好的健康决策，保持健康的生活方式，进而改善公共健康。
我们这门课程基于多学科视角与应用行为科学领域的最新研究，以剖析健康消费行为的非理性特点、探索促进健康消费行为的干预策略、应用行为科学创新医疗健康管理方法为特色。希望这门课程可以让MBA同学们懂得如何从行为科学、管理学、健康行为学等跨学科的视角去促进医疗健康管理创新，以维护人民生命健康。
《零碳创新与战略》
硕博公共选修课
金珺，浙大管院创新创业与战略学系副教授
任课老师“说”
应对全球气候变化，是当前全世界面临的共同挑战。作为全球第二大经济体，我国于2020年提出碳达峰、碳中和目标，并围绕“双碳”目标在各行各领域开启绿色革命。
在这个过程中，过去那些以牺牲环境为代价、粗放式的发展方式，已不再可行，企业需要深入洞察“双碳”目标与国家相关政策带来的创新创业机会，做好相应的战略准备，才能在新时代下实现企业和社会的可持续、高质量发展。
《零碳创新与战略》课程正是应时代与经济社会发展所需而生。基于在零碳创新与战略管理领域的相关研究，这门课程将逐一讲述碳中和与可持续发展基本概念及相关政策，国际化与可持续发展目标，碳中和相关的低碳技术创新，低碳战略创新，绿色转型和数智转型的协同及今后发展趋势等。
课程将以产业链为核心，着重分析企业零碳发展相关的创新、技术、设计等系列问题，帮助同学们在了解碳中和、可持续发展相关理论及其发展的基础上，深刻洞察“企业国际化与可持续发展目标战略之间的关系”“为实现零碳发展，企业如何制定碳中和战略和ESG战略”，系统把握企业及各类组织开展绿色转型、数智转型、能源转型的管理思想和方法”，初步了解碳交易及其原则等。
希望同学们能在案例分析、分组讨论等多元的授课形式中，通过分析问题、提出应对方案等，了解碳中和背景下企业的创新创业的会和相应的影响因素，学会通过战略分析与可持续发展国际化战略制定等促进企业零碳创新，助力企业在国际化运营中实现可持续发展，同时践行企业社会责任，为可持续发展目标的实现做出贡献。
《管理决策》
工商管理本科专业选修课
王政，浙大管院领导力与组织管理学系“百人计划”研究员
任课老师“说”
在日常生活与工作中，人们每天都需要做大量的决策。有的决策并不那么重要，比如早晨穿什么衣服出门、午饭吃什么、逛街买什么等；有的决策则至关重要，比如确定什么时间完成某项工作、给客户报何种金额的价格、选择在何地开设新的办事处等。
尽管人们在做各类决策时都试图保持理性，也都希望获得最优的结果，但由于各种各样的因素，追求理性的决策者们在判断和决策时往往会受到一些自身认知或思维上偏差的影响，使得决策偏离理性，并可能导致次优或者不理想的结果。
因此，在决策的过程中，决策者如何让自己尽可能少地受到认知或思维偏差的影响，对于促进最优决策结果的实现而言，显得十分必要和重要。
《管理决策》课程将从科学的角度系统性分析人们特别是管理者们在做决策时可能会在不经意间陷入的“认知偏误陷阱”，并围绕“管理者如何避免决策失误”这一主题展开深入探讨。
如果同学们想系统地了解人们的决策是如何偏离理性的，以及人们应该怎样做才能提高决策的科学性，那么可以来《管理决策》这门课上找答案。希望这门课可以帮助同学们提高管理决策的有效性，从而赋能管理实践与经济社会发展。
为了让学子们在新学期向“新”出发，收获新成长、新发展，老师们可谓是使出了浑身解数。那么同学们，你们准备好了吗？接下来，请全身心投入学习，跟随老师们的授课节奏，一步步领略商学与科技、人文交叉碰撞带来的“惊喜”，愿你们在新学期收获更好的自己！
